第124章 未下达的追空序列(第1/2 页)

我是陈元染。

所以我妹上课通过率高的原因是，她喜欢在内容里面穿插八卦啊。

不高，我的课通过率一直是学校倒数第一。

我妹目前是处于休假的状态，已经不安排课时了，但是还没有结算工资，还在走程序，那些系统都很慢的。

然后我妹一停课时，新老师一到，完美，虽然我那个还是倒第一，但倒第二换成我妹之前教的那个课了。

那个老师看不懂我妹的内容。

然后就说我妹是「多少个王能画一个五子棋盘」的思维模式。

一般是画不成的，是需要填额外制约「王」的横纵的。

她就是直接找到了自己需要填的内容，专注研究那个内容。

她教学也是那个内容。

我们都是「直接画五子棋盘，一步步画，批量画田字格」这类思维模式。

你们设计系统做初级编程一定是从1-10，一点点画，然后跑程序，调整程序。

还会出bug，再去根据反馈修复bug。

她是直接找bug。

她设计之前先把容易出现bug的地方找到，然后专注在这些点上，专注攻克会出现bug的问题点。

这些问题点就跟「用王画五子棋盘」一样。

哪里画不出来，来回颠倒，找到你认为的王的位置，需要你补充的就是bug会出现的点。

大多是横纵点。

你看这个位置是横，还是纵。

都是需要调整你画的「王」的方向的。

有的时候调整一下，很好去处理bug点。

但是你都跑完了程序，再去处理，就会很头疼，有的bug就处理不了了。

这是思维模式的差异。

你做不到她的模式，你只能接受你自己的思维模式，好在她是唯一的，你有很多同类。

除了她都是你的同类。

有了同心轨迹以后，乔非终于明白我妹思维模式是什么了。

他得出的结论就是别让她捣乱。

她上课做的准备和资料都是建立在独特思维模式基础上的。

没有人能看得懂。

你可以凡事都找她问一嘴，得到最后的正确答案以后研究自己的，就可以了。

不要问为什么是这个结论，问了你更难受。

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