第22章 新皇位继承制(第3/4 页)
的草原百姓是无辜的。”
“大可以屠尽不臣后,实行文化征服,让他们逐渐成为大明的子民。”
朱元璋点点头,
“咱明白了,那便议一议这继承制度吧!”
朱标当即表态,
“爹,您是知道的,其实孩儿对大位并无野望,只是希望咱朱家江山稳固,希望万千黎民能在我朱家统治下,安居乐业。”
朱元璋赞许点头,安慰道,
“标儿大善!”
“咱定下这制度,只是不希望你们兄弟之间伤了和气,却不料有如此弊病。”
“这皇帝长寿却反倒成了皇权继承不稳的症结之一,着实叫咱始料未及!”
“父皇,孩儿们都盼您能长命百岁!”
一众皇子异口同声。
朱元璋微笑摆手,望向陆长生苦笑道,
“咱不知遇上你这小子,是庆幸还是祸害,总之这些日子,咱就没安生过!”
陆长生一脸无奈,他也不想啊,
“首先,随着医疗条件提高,皇帝的子嗣必然不会少,这也是未来国本的保障。”
“皇帝幼子们的培养,当交给各自的生母,不可假他人之手。”
“此中好处有三,其一有母爱陪伴的孩子基本能保证其心理健康;”
“其二,幼儿的教育与安危,自家母亲更上心;”
“其三,无论嫡庶,各家生母都有了那一线盼头,足以在后宫形成良性竞争,不至于后宫龌龊不堪,熟知历史的诸位该知道,那些手段防不胜防。”
“至于是慈母多败儿,还是淑慧贤德,亦或是心性尖酸歹毒,都能影响到各皇子的心态养成。”
“待孩子们到了启蒙的年纪,接受皇室统一教育,主打一个公平。”
“至于散学后,依旧由各自母亲教导,还是那句话,做娘的想孩子未来能有什么样的德才,就怎么去以身传教,教坏了,那也怨不得旁人。”
“皇室的统一教育,需要分很多类别,学堂内自不必说。”
“学堂外的,诸如学会花钱逛街,入工坊学习,甚至亲自参与做工,远距离游学等等!”
“每年需要对他们进行公平考核,成绩记录在案。”
“这样慎重是很有必要的,哪怕他们更多的人只能成为藩王,可经过这样培养的藩王,未来对大明又岂会没有作为?”
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